Refaire le monde

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Les guêpes rouges-théâtre, depuis 2017, imaginent des dispositifs qui mettent la jeunesse au centre : expérience collective sur l’avenir pour les 8-12 ans (On inventera le titre demain), expérience collective sur la démocratie pour les 12-16 ans (JOUE TA PNYX!), agora de poche pour 30 participant·es à partir de 15 ans (Les cartographies de l’avenir).

Il s’agit d’un projet global, qui est l’incarnation d’une pensée : politiser l’enfance. Non pas inciter les jeunes à voter, encore moins orienter leur vote, mais apprendre, nous adultes, à considérer chaque enfant, chaque jeune, comme un sujet politique, et l’accompagner comme tel. Apprendre, nous adultes, à considérer la jeunesse autrement qu’au travers des deux grandes images d’Épinal qui l’enferment : son innocence et sa dangerosité à canaliser.

Notre outil : le théâtre, son plateau, sa capacité de convocation, de saisissement et de sublimation, son hospitalité d’expériences atypiques, ses fictions libératrices et empouvoirantes.

Depuis 2017, nous travaillons très régulièrement avec des élèves en écoles primaires, avec des collégiens et avec des lycéens. Les questions d’avenir, de démocratie, de colère, de partage sensible, de co-construction de règles de liberté, d’organisation collective, de confiance, et de la parole sont au cœur de ces échanges. Au fil de nos activités, nous constatons que l’école (dans son acception large) est dans une urgence partagée aussi bien par les enseignants que par les élèves : celle d’être repensée.

C’est une vaste tâche. Qui dépasse le théâtre. Mais le théâtre est toujours dépassé par le monde. Il peut aussi cependant être un carrefour actif (et responsable). Peut-être même un allié de réinvention, de dépassement des impasses, d’énergie collective convoquée.

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Le début d’une série

Avec REFAIRE LE MONDE, la compagnie ouvre une série théâtrale en plusieurs épisodes, explorant chacun une thématique ou une situation, dans un même dispositif scénique. Il s’agit chaque fois d’une invitation à penser collectivement, à oxygéner des sujets par la force théâtrale.

Ce premier épisode est consacré à l’école (au sens large, en incluant aussi le collège et le lycée, et tout lieu où l’apprentissage est organisé collectivement).

Il y a une grande tente à monter ensemble : c’est déjà un exercice collectif pour approcher la question de l’école ! Il y a deux comédien·nes et un Temps-Monstre. Il y a un drapeau catapulté. Il y a une pluie de pensée. Il y a des questions. Il y a une fiction qui nous entraine.

Quelle est la place de la contemplation dans l’apprentissage ?

Apprend-on toujours en le faisant exprès ?

Qu’est-ce qui fait qu’on a envie d’apprendre, ou pas ?

Sans oublier : comment on peut organiser collectivement l’apprentissage ?

Et : est-ce que ça a à voir avec toute une société ?

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Coproductions projet global
L’Estive – Scène Nationale de Foix et d’Ariège
Théâtre Jean Lurçat – Scène Nationale d’Aubusson

CREA Kinghersheim Festival Momix

La Comédie de Clermont – Scène Nationale

+ en cours

Une création de la compagnie Les guêpes rouges-théâtre
Conception et mise en scène
Rachel DUFOUR

Collaboration artistique et Jeu (2 comédiens en alternance)
Rachel DUFOUR | Marie-Anne DENIS | Amandine FLUET | Pierre-François POMMIER

Accompagnement dramaturgique
Florence PAZZOTTU

Création lumière
François BLONDEL

Scénographie
Yolande BARAKROK

Création textile
Dorothée VAN BIESEN